NUESTRO PROYECTO: "ACTIVISTAS CONTRA EL MALTRATO ANIMAL"

 Buenas tardes familias.

Os informo que estamos comenzando un nuevo proyecto en clase. El proyecto ha surgido a partir del interés que he ido observando en l@s alumn@s por sus mascotas. Desde que llegamos al cole sólo querían compartir fotos de ellas, experiencias, ... e incluso poder traerlas a clase. De ahí han ido surgiendo muchos temas, pero en general tienen muchas curiosidades por el mundo animal. Es maravilloso que tengan tanto amor por los animales, así que hemos aprovechado todas esas emociones para comenzar un nuevo proyecto, "Actividades contra el maltrato animal".

Para este nuevo proyecto estamos configurando nuevos equipos de trabajo, aunque recordad que nuestra forma de trabajo es: gran grupo (asambleas), pequeño grupo y trabajo individual.

En este proyecto, a partir de varias situaciones de injusticia y maltrato a algunos animales (hemos visto el corto de "Kitbull" y hemos analizado varias noticias), hemos comenzado a empatizar más con las situaciones que viven algunos animales, e iremos conociendo más características de éstos. Al final del proyecto deberán realizar una campaña contra el maltrato animal. Sería estupendo que en casa se comparta lo que hacemos en clase, y habléis sobre ellos.

Este aprendizaje es competencial, y lo que pretendemos es que el alumnado desarrolle diferentes habilidades, actitudes, estrategias, ... que les ayude a desenvolverse de manera autónoma en el mundo, pero para que os quede un poco más claro, os dejo aquí los principales contenidos a través de los cuales trabajaremos (aunque lo importante no son los contenidos, sino como os he indicado las competencias que adquieran):

- Unidades de longitud: metros, múltiplos y submúltiplos. ( A través de las medidas de animales).

- Unidades de peso: gramos, múltiplos y submúltiplos. (Peso de animales.

- Instrumentos de medición: cintas métricas y básculas.

- Sumas y restas con números enteros y decimales. 

- Resolución de problemas.

- Los animales: grupos y características. (Para formalizar lo que vamos vivenciando en clase, llevan el libro a casa (tema 3). Ellos saben la tarea que deben hacer en casa.

- La descripción de un animal (utilizamos estrategias literarias como las que usaba Juan Ramón Jiménez en "Platero y yo")

- La noticia (seguimos trabajando la estructura de una noticia)

- Expresión y comprensión escrita en general.

- Expresión y comprensión oral.

- Estrategias de trabajo cooperativo.

- Estrategias de trabajo de investigación.

- Autonomía y responsabilidad en el trabajo.

- Iniciativa y creatividad.

Os mezclo aquí algunas competencias con contenidos, por sí así os queda más claro. A lo largo del proyecto pueden ir surgiendo otros temas. En tal caso, os iré informando de nuevos contenidos a trabajar.

El lunes os contaré más sobre todo esto, y espero poder resolver todas vuestras dudas.

De nuevo os recuerdo que no pongo la tarea diaria en el blog porque creo que no facilita el desarrollo de l@s niñ@s. Hay que trabajar la autonomía y la responsabilidad, y son ell@s los que tienen que estar atentos en clase, y por tanto la responsabilidad no es de las familias. Todo está escrito en la agenda de clase diariamente y lo aclaro varias veces al día.

                                                            GRACIAS.