TERCER TRIMESTRE

 Queridas familias.

Comenzamos un nuevo trimestre y con él nuevas actividades y proyectos. Os informo en esta entrada de la planificación del trimestre.

ASAMBLEAS: 

        - TERTULIAS LITERARIAS:  continuamos los lunes. Lo haremos de dos en dos capítulos. En sus libretas tendrán que tener "de qué quiero hablar" (antes de la asamblea) y " de qué hemos hablado" (después de la asamblea).

        - EMOCIONARIO. Miércoles. Cada miércoles trabajamos una emoción. Hemos cambiado un poco la actividad de sus libretas, ahora sólo tienen que definir con sus palabras la emoción de la semana y explicar alguna situación en la que la hayan sentido. Se hace a posteriori, no preparan nada antes de la asamblea.

        - ¿QUÉ PASA EN EL MUNDO? Y EL DEBATE: este trimestre no las vamos a trabajar todos los jueves y viernes, sino que se harán de forma puntual. Se irá avisando.

        - RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS: hemos añadido esta asamblea de forma rutinaria los viernes, donde trabajamos los conflictos de la semana y llegamos a acuerdo para solucionarlos.

TALLERES Y OTRAS ACTIVIDADES: trabajaremos mediante talleres, ejercicios en las libretas u otro tipo de actividades, diversas competencias y contenidos ya trabajados y otros nuevos. Se destacan los siguientes:

        - Comprensión y expresión oral y escrita (hablar, escuchar, leer y escribir). En concreto estamos trabajando más intensamente la escritura (por ejemplo con los cuentos), y la comprensión lectora (vamos a meter nuevas lecturas para trabajar estrategias de comprensión lectora).

        - Ortografía: seguimos trabajando. Ya hemos dado todas las reglas, ahora nos centraremos en que las automaticen. Cada día trabajaremos varias palabras y los viernes haremos una pequeña prueba.

        - Gramática: en este trimestre trabajaremos la gramática, siempre tratando de usarla de forma competencial en la expresión escrita, dando significatividad a lo que aprenden.

        - Cálculo: operaciones con números naturales. Seguimos trabajando sumas, restas, multiplicaciones y divisiones de varias cifras, también con números decimales. Trabajaremos un poco más este trimestre las fracciones.

        - Razonamiento matemático: seguimos trabajando el razonamiento de los problemas, con actividades lo más significativas posibles.

        - El azar y la estadística

PROYECTOS: en este trimestre haremos proyectos más cortos que estarán más centrados en el área de ciencias.

        - Esquemas y resúmenes: en todos los proyectos trabajaremos las técnicas de estudio y comprensión,  tal como venimos haciendo últimamente. 

        - Las máquinas simples y los inventos: en este proyecto realizaremos unas maquetas de máquinas simples y haremos algunos talleres.

        - Los experimentos y el método científico: realizaremos algunos talleres para trabajar el método científico a través de experimentos. (este tema está relacionado con uno que comenzamos en el primer trimestre: la materia).

        - Historia: trabajaremos las diferentes etapas de las historia y las características más importantes de ellas. Para ello se convertirán en historiadores que luego presentarán sus investigaciones a los compañeros/as.

        - La localidad. Realizarán itinerarios en planos de su pueblo e investigarán sobre los principales edificios y monumentos del pueblo. Posteriormente serán guías turísticas y se los presentarán al resto de compañeros/as.

        - La Tierra y el tiempo atmosférico: En este pequeño proyecto serán presentadores/as del tiempo. Trabajaremos en relación a la Tierra y su funcionamiento para convertirse en presentadores/as del tiempo atmosférico durante unos días.

RUTINA EN CASA Y "APRENDER A APRENDER": como siempre os digo, es muy importante una rutina en casa, tanto de refuerzo como de lectura.

Deben leer alrededor de media hora todos los días, intentando que sea una rutina diaria, intentando que disfruten lo máximo con sus lecturas, eligiendo un horario adecuado y lecturas que les motiven. 

La rutina de trabajo debe ser de alrededor de una hora, y ya deben ser responsables y autónomos y ponerse solos/as. De forma puntual mando alguna actividad, pero cuando no llevan tareas, deben seguir cumpliendo su horario, para crear rutina, y para ello pueden hacer refuerzo con actividades de las que subí al blog, del libro de texto, de internet, ... Cada niño/a debe ser consciente de sus necesidades y trabajará en relación a las propuestas de mejora que necesita (para ello trabajamos mucho en clase la autoevaluación y coevaluación, y ya son conscientes de ellas). Deben traer a clase las dudas que vayan surgiendo, pero no podemos corregirlo todo en clase porque no son deberes, es sólo un refuerzo individual. Algunas de las finalidades son la autonomía (aprendizaje autónomo) y la responsabilidad.

Gracias y cualquier duda estoy a vuestra disposición.